五会小记者加盟

      五会作文的教学模式、教学理念和教学方法就是站在家长的立场上出发的。简简单单两本书，两个班，多交两期学费，绝大多数孩子两期（九个月）后能把小学作文和初中记叙文学好，个别因为基础较差没有达到理想教学效果或者晚来报名耽误课程的孩子我们会免费辅导，直到家长满意为止。三十年来，五会作文得到了广大家长和学生的喜爱。

      五会作文两期后的标准是：小学生在40分钟之内写出四五百字、用词准用、语句通顺、内容具体、选材恰当、中心明确、重点突出的好文章。初中生在40分钟内写出七八百字、用词准用、语句通顺、内容具体、选材恰当、中心明确、重点突出的好文章。如果达不到这个要求，就是老师没教好，你的孩子就要免费再来学习。
      

      这种说法是不对的。这句话应该这样说才正确："因为写作方法和积累材料的方法都能在短时间内学会，所以写作水平可以在短时间内提高，但要想拥有丰富的作文素材和较高的文学素养，需要长年累月的学习、培养和积累。"我们都知道，作文有自己特殊的性质。作文教学和英语、数理化等科目的教学是不一样的。作文教学实际就是两方面的内容：教会孩子写作方法和教会孩子积累作文材料。绝大多数孩子可以在短时间内把各类作文的写作方法和积累作文素材的方法学会，以后随着年龄的增长，材料的丰富，作文就会越来越好。我们老师的任务就是要在短时间内把写好作文的本领教给孩子，并不是用两三年或者更长的时间来陪伴着孩子在文学的道路上慢慢的成长。孩子们掌握了写作方法和积累材料的方法后，通过以后日积月累的自主学习，就会拥有丰富的作文素材和较高的文学素养。"授之以鱼不如授之以渔"，五会作文老师采用的是'授之以渔'的教学方法，教给孩子们的是钓鱼的方法，不是把钓好的鱼送给孩子们。
      

      不同年级的孩子可以在一起学习作文。因为作文有自己特殊的性质，前面我们讲过，作文教学就是两方面的内容：写作方法和写作素材。不管是低年级还是高年级，写作方法和积累作文素材的方法都是一样的。低年级和高年级孩子的区别是：知识面不同、积累的作文材料不同、接受能力不同。因为低年级的孩子年龄小，积累的材料少，接受能力低一些，所以对低年级的孩子可适当降低写作要求，低年级的小同学可写出三四百字的作文。因为高年级的孩子接受能力强一些，积累的材料多一些，高年级的大同学可写出五六百字的作文，初中生可写出七八百字的好作文。所以，不管大同学还是小同学，只要没有掌握写作方法，就要在基础班学习写作方法，如果缺少写作材料，就要在班学习积累运用写作材料。